摘要

在高中数学教育中,道德教育的渗透是时代的召唤,是实现素质教育的必然方法,在高中数学教育中渗透到道德教育中,将理论知识应用到实际情况上并非易事,高中数学在不知道如何将道德教育渗透到教育中的情况下,培养"水润无声"学生的道德素质成为许多数学教师面前亟待解决的问题。对此,笔者就如何将德育渗透到高中进行阐述,其中数学教学中从感情上来说,高中数学教师应该有爱,在高中数学道德教育中运用数学文化,从多个方面体现数学文化和数学美,通过辩证唯物主义的认识论和方法论,高中数学教师应该用爱来指导数学教学,让学生了解国内外数学史,充分发挥数学史在数学教学中的教育作用,从而侧面培养学生的德育意识。