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摘要
<正>下课程改革突显的教学理念是全面提高学生的学科素养,教学策略作为教学的思想方法和手段,也应该成为培养小学生数学素养的一条重要途径。爱因斯坦说过,所谓教育,就是当你把学校所学的知识全部忘光之后剩下来的东西。剩下的东西就是素养,而数学素养包括数学知识、数学思维、数学方法、数学思想、数学技能、数学能力、个性品质等几个方面。数学思维则是数学学习中的重中之重。我们的数学课,正需要教师准确把握学生的思维基础,选择有效的教学策略,读懂学生语言背后的思维过程,帮助学生养成良好的数学思维品质,促进学生思维发展,提升学生的数学素养。本文结合笔者教学实例,阐述了在教学中如何以学生为中心把握学生的思维基础,巧设问题提升学生思维
