读写结合，凸显高效

作者：朱锦飞

来源：文理导航(下旬), 2020, (10): 59-60.

• 小学语文
• 阅读教学
• 读写结合
• 策略

小学时期的教育不仅具有基础性,而且具有启蒙性。针对小学语文,"读"与"写"是教学的两个侧重点。但是由于早期教学的单一性以及偏向性,学生的阅读与写作能力的发展常常是不均衡的。因此,为了改善这一教学趋势,教师需要促进读写结合,这样才能构建高效的语文课堂。