近年来，课程思政已成为我国教育事业发展中的热议话题，特别是在以立德树人为教育根本任务的大背景下，课程思政已成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要，各级教育体系均在教学实践中尝试将课程思政教育理念落实到学科教学活动中。职业院校课程思政建设在教师理论素养、课程体系建设、课程教学改革、教学评价体系等方面面临诸多问题，应以院校、教师、课程、课堂为抓手，以显性教育和隐性教育相融通的思想为理念，实现全员全程全方位育人目标。
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