摘要

<正>“抓住幼儿看起来不经意间的举动,或许你就抓住了教育的契机。”读懂幼儿的第一步就是学会观察,通过观察才能更好地发现和识别幼儿游戏中存在的问题,为幼儿的发展提供有效支架。笔者依托课程游戏化理念,对照《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),对幼儿的游戏行为进行沉浸式观察,不断反思并剖析自身观察所经历的各个阶段,同时在实践中逐渐理解“观察”的内涵。我相信只有真正“看懂”幼儿,才能有效“解读”幼儿。