聚焦知识新内核 提高复习有效性——以“圆的基本性质复习”为例

作者：苏建强

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, (09): 60-63.

• 复习课
• 新内核
• 转化

复习课应基于学生学习实际,聚焦所复习知识的"新内核",以点带面地促进学生有序思考,并在"何由以知其所以然"的探究中,不断"反刍"并形成问题解决的一般思路,以提高复习的有效性.