高中语文“思辨性阅读与表达”教学的范式构建

作者：胡学英

来源：教育学术月刊, 2021, (12): 80-86.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2021.12.012

• 思辨性阅读与表达
• 高中语文
• 教学要点
• 教学思路
• 教学范式

"思辨性阅读与表达"是高中语文教材中的新增模块,也是教学的难点内容,其重视阅读的思辨性,重视逻辑思维、理性思维和批判性思维,重视教学中的"读写说评演"一体化。这就需要由大目标来统领,由大课程来滋养,由大课堂来培育,由大阅读来联通。经过实践检验发现",四环十二步"范式能够契合上述培养之需,能够促进学生阅读与表达素养的同步提升。