“双减”背景下的初中化学专题复习教学设计与实施——以“酸、碱、盐的反应”为例

作者：刘水峰

来源：化学教与学, 2023, (06): 38-40.

• “双减”
• 初中化学专题复习
• 酸、碱、盐的反应
• 高效课堂

在“双减”背景下，需要提高初中化学课堂效率。本文以“酸、碱、盐的反应”为例，从创设情境、回顾酸、碱、盐的化学性质、构建酸、碱、盐的反应关系、探究酸、碱、盐的反应条件、归纳复分解反应的微观实质、自主练习、自主评价等方面阐述如何构建初中化学高效课堂。