<正>问题解决是数学课程"三维一体"目标中"过程与方法"目标的重要组成部分。经过多年实践,问题解决的教育价值已经得到越来越多的认同,但在日常教学方面,仍然面临"老经验派不上用场,新举措成不了常态"的挑战。本文拟围绕这个问题,谈几点认识和建议。一、以核心概念为导向课程标准中核心概念的意义就在于引领教学方向。
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