项目管理：让校本教研去虚向实——以数学学科校本教研为例

作者：张阳

来源：基础教育课程, 2020, (17): 44-51.

• 项目管理
• 校本教研
• 教育测量
• 管理工具

校本教研能有效地促进教师自我反思、同伴互助。现实中,校本教研虚化现象严重,去虚向实的校本教研项目管理应从三个方面着手:一是构建项目组织框架,激活校本教研要素;二是确立校本教研测量指标,让项目内容可测可控;三是选择合理的校本教研项目管理工具。