浅谈图形与几何概念教学中数学抽象思想的培养

作者：石鑫

来源：大连教育学院学报, 2019, 35(03): 39-41.

• 抽象思想
• 概念形成
• 概念运用

数学的发展来源于思维对研究对象的抽象,没有思维的高度抽象,就不可能有数学高速的发展。本文通过具体课例进一步阐述图形与几何概念教学中如何培养学生的抽象思维。