英语教学渗透语文情感阅读教学策略研究

作者：张文慧; 涂士杰

来源：中学生英语, 2020, (14): 79.

<正>新课程标准,明确指出了新时期学生情感态度教学目标,具体涉及兴趣、意志、合作精神等一系列学习影响因素,意味着新时期的中小学英语教学有必要重视情感教学。所以,英语教学渗透语文情感阅读教学具有积极作用与意义,一方面满足新课标实施背景下英语教学发展的实际需求;另一方面有助于英语教学情感目标的实现。基于此,本文深入探讨英语教学渗透语文情感阅读教学策略有着一定的现实意义。