借助“关联学习”观点，促进“数与代数”教学

作者：赖玉婷

来源：家长, 2020, (20): 98-99.

• 关联学习
• 代数
• 小学

《教育心理学》指出:"学生的学习活动总是建立在学生已有知识经验之上,学生可以利用已有知识经验不断地获得新的知识和技能。"那么,在课堂教学中,教师就可以借助旧知识与新知识的内在关联,来铺垫新教学。