从“实践合作理论”对高中音乐课进行探究

作者：梁昇钧

来源：北方音乐, 2019, 39(12): 194-195.

• 实践合作
• 高中音乐
• 教学方法

学业成绩对学生来说固然是重要的,但在现代社会背景下,教育教学方面的要求也在不断提高。随着社会的发展,学生自身的综合素质也应得到相应的提高,学生不仅仅要在学业成绩上拔尖,更要注重艺术能力的培养。高中生面临着巨大的学业压力,但也是学生各种能力、正确三观得以培养的关键时期,所以,该阶段学生的音乐教育是不可或缺的。本文从高中生音乐课的现状着手,对"实践合作理论"下高中音乐课的发展进行探究,希望能对广大高中音乐教育者带来一定启发。