“双减”政策的出台预示着基础教育到了全面提质增效的新阶段。如何回应民生关切，兼顾学生成长和国家育才需求，切实下好“双减”这盘棋，为国家培养后备人才，建设高质量基础教育体系，成为当前教育领域的重要议题。基于新出现的教育场景，重读陶行知生活教育思想，对其中蕴含的人才培养观进行再审视，可为推动基础教育回归育人本质，释放学生创造活力，提升教育质量带来启示。
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