构建“问学课堂”：催生学生深度学习

作者：李倩

来源：数学教学通讯, 2021, (22): 69-70.

• 问学课堂
• 深度学习
• 小学数学

构建"问学课堂",能让学生的数学学习充满生命的活力,能让学生的数学学习充满生长的力量。教学中,教师要以"问"促"学"、以"学"带"问"、"问""学"相生,从而引发、催生、助推学生的深度学习。通过问、学,能有效地提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。