在科学知识的传播与普及过程中,有时受众会产生抵触情绪,影响传播与普及的效率。学术界要与受众进行平等的交流,而媒体界则应该成为学术界与受众沟通的桥梁,让受众对信息提供者持有接纳和信任的态度,且有助于提高受众对伪科学的鉴别能力。同时,可以通过情绪引导的方式,给予受众精神上的奖励,以及激发受众对于科学的积极情绪,让公众对科学知识有着更好的理解和记忆,增强科学知识传播与普及的效果。
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