回归数学真本 提升逻辑推理素养——“数学归纳法(第一课时)”教学设计、实践及反思

作者：薛红霞

来源：中小学数学(高中版), 2018, Z2: 1-5.

<正>在近期的支教活动中,接到的任务是教学"数学归纳法(第一课时)",为此认真研读了教材,学习了相关的资源,包括对数学归纳法的源知识,教学知识,以及与核心素养有关的知识,等等,终于凝练出一个教学设计.现将之梳理总结,与大家分享.一、剖析内容,理解本质"数学归纳法"是课标教材人教A版数学2-2中的内容.

• 单位
  山西省教育科学研究院