“双减”背景下小学语文作业现状与优化对策

作者：张君梅

来源：教育界, 2022, (34): 32-55.

• 小学语文
• 双减
• 减负
• 作业设计

课后作业是对课堂教学的必要补充，“双减”背景下教学面临迫切的改革需求，传统语文作业的弊端凸显，无法有效地实现教育目的。如何科学设计语文作业是语文教师亟须思考的问题。当前语文作业设计普遍存在缺乏创新性与针对性的问题，对此，文章提出预习作业定位教学、基础作业渗透教学、课后作业趣味布置等改进策略，既符合政策的“减负”目的，又在“减量”的基础上做到“增质”，能够提高学生的学习效率，使语文作业实现最优教育目标。