不一样的提问成就别样的课堂

作者：王霆

来源：数学大世界(上旬), 2019, (06): 1.

<正>课堂提问是一门学问,它是教师专业能力的集中表现。它可以检测教学和学生的接受程度;组织课堂教学,保证教学顺利进行的有效手段;也可以调节完善并指导后续的教学,从而把握教学效果;激发学生学习的兴趣,启发心智,培养数学思维;同时,它也是师生之间重要的情感沟通渠道。无论从哪一方面讲,它都有着非常重要的作用。下面是我对同一个课题的两节课在同一知识点处两种不同提问方式的思考。