依循区域文化畅通读写启蒙教学的活水渠道

作者：柯玲玲

来源：吉林教育, 2019, (36): 51-52.

<正>在"大语文教育"观和教改大潮的有效引领下,时至今日,"生活化"读写教学已成为广大师生的普遍共识,并正在日益形成一种无可逆转的发展态势。然而,由于传统意识、定式思维及其惯性力量等因素的影响,"生活化读写教学"在实际应用中却出现"变了形、走了样"现象,如"舍近求远""舍小求大"等做法,直接导致这一科学理念在教学实践中患上了"肠梗阻"症状。"教妇初来,教儿婴孩。"笔者认为,尤其对于读写启蒙教学来说,坚持"依循区域文化,改变读写定式"这一理念和做法,才能切实畅通一条源