课程建设是人才培养的核心要素,高职院校的"金课"建设与普通本科院校的"金课"建设有共性也有差异,在打造高职"金课"的过程中,不仅要关注高等教育课程中普遍存在的问题,也不能忽视职业教育实践性、应用性等特点。之所以要打造"金课"是因为当前高职院校"水课"过多,而高职院校"水课"产生的原因是多方面的。主要从教师、学生、学校、制度层面加以分析并提出了"金课"建设的对策建议。
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