从数智化时代教与学面临的困惑与挑战出发，探讨“学习路径重构”是达成素养培育的应有之义，呈现区域研究经验。数智化背景下，学习路径重构是学习变革的关键。在区域推进智慧教育背景下，以培育学生素养为旨归的项目化学习为撬动点，以学习者为中心，构建新的学习路径，设计“前学、共学、延学”的全学程。结合七年级跨学科项目《我为教育博物馆代言》，基于大数据的支撑，识别学生学习需求，为学生提供多种资源和支持，制定差异化学习方案，实现精准学、个性学、泛在学。
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