外语听力是二语习得过程中非常重要的一部分,同时它也是外语教学中不可或缺的重要教学过程之一。国内外的研究表明,学生的外语学习自我效能感会对外语成绩产生一定的影响。但针对初中生外语听力自我效能感与听力成绩的研究还相对薄弱。听力成绩在中学英语考试中占总成绩的六分之一。因此,将听力自我效能感与听力成绩两者相结合进行研究,有助与了解初中生的听力理解过程,也能进而有效地提高初中生的听力成绩。
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