针对目前模拟电子技术教学和实践中学时有限、学生学习主动性不强、学习效果欠佳的问题,采用"任务驱动"法进行教学。在任务的驱动和吸引下,学生的学习兴趣被激发,愿意付出更多的时间主动学习,学习效果得以改善——不是埋头做题以应付考试,而是理解、掌握相关电路模块的分析、设计甚至改进,达到学以致用的目的。
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