科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨微信联合以案例为基础的教学法（casebased learning,CBL）在血液内科住院医师规范化培训（住培）中的应用效果。方法 选取2019年1月—2021年7月在南京医科大学附属淮安第一医院血液内科进行住培的74名医师为研究对象，根据入科时间分为对照组（采用传统教学模式，36名）和观察组（采用微信联合CBL教学法，38名）。对比分析两组住培医师考核成绩及教学满意度评估教学成效。结果 观察组住培医师的血液病理论笔试和病例分析成绩优于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组认为微信联合CBL教学法能够激发学生的学习兴趣，有助于血液病理论知识的掌握、增强团队协作意识及培养临床思维，对教学模式的满意度更高，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 将微信联合CBL教学法应用到血液内科住培教学中，有助于提升住培医师的综合素质。
- 单位
