有效感知:小学数学“几何直观”的培养要把握“五度”

作者：陈赛男

来源：数学大世界(上旬), 2023, (05): 77-79.

<正>小学数学“图形与几何”领域的知识主要是研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换，通过观察、想象、操作、交流等一系列活动，让学生掌握相应的基础知识和基本技能，丰富对现实空间及图形的认识。“图形与几何”知识和现实生活有着紧密联系，然而，由于小学生的抽象思维能力和理解能力比较弱，因此其很难把握住相关概念的内涵，难以对图形展开合理、正确的想象，往往不能正确地进行分析和思考图形的运动、变化。对此，教师需要对数学进行分析、梳理，重思考、重理解、重感知、重体验，组织指向“几何直观”的教学活动。那么，如何让学生有效地感知“几何直观”呢？教师不妨试着从把握“五度”入手。