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摘要
<正>前面的各讲，让我们建立了一个基本的认识，即为了达成有效和准确的科学教育，在可以分解的每一步中，科学教育者（或教师）都必须牢记和遵循完成完备教授和传授的意识于心中，然后给予学生“完备的每一步学习”（或者不完备的每一步最后依靠多步的组合及相互弥补达成完备），这样学生通过积累而逐步建构的“科学知识大厦”才是有效的。
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<正>前面的各讲，让我们建立了一个基本的认识，即为了达成有效和准确的科学教育，在可以分解的每一步中，科学教育者（或教师）都必须牢记和遵循完成完备教授和传授的意识于心中，然后给予学生“完备的每一步学习”（或者不完备的每一步最后依靠多步的组合及相互弥补达成完备），这样学生通过积累而逐步建构的“科学知识大厦”才是有效的。
