如何把小学低年级数学课激“活”

作者：王平

来源：数学大世界(上旬), 2018, (04): 45.

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小学低年级学生自我控制能力差,注意力集中时间短,思维能力尚停留在直观和表象阶段,教学中,灵活运用教材、教具、学具、多媒体手段和学生的生活经验,采取灵活多样的方式,激活课堂,激发他们的学习热情。