培养方案的修订对学生成绩影响的实证分析——以吉林师范大学统计学专业为例

作者：杨艳秋; 郑晨

来源：白城师范学院学报, 2020, 34(05): 104-109.

• 成绩分析
• 基础课建设
• 培养方案

为了研究培养方案的修订对学生成绩的影响,对吉林师范大学2015级和2016级统计学专业学生的学科基础课成绩进行实证分析,结果显示培养方案修订之后学生的学科基础课成绩有所提高.建议在此基础之上,继续夯实学科基础课的建设.

• 单位
  吉林师范大学; 数学学院