小学品德课堂评价中存在的问题及应对策略

作者：车莉莉

来源：新课程导学, 2018, (14): 30-31.

• 小学品德
• 评价
• 策略

本文笔者结合实践探索经验,针对现在品德课堂中存在的评价语言单一、评价方式单一、评价定式明显等问题,提出了两点应对策略,分别是"把握时机,即时评价"和"主动求变,多元评价",希望能够为小学品德教育有所帮助。