对新课程标准中科学探究的理解不仅是其中七个基本要素,更重要的是设置问题、提供证据、科学解释、交流评价等环节,其中科学解释贯穿整个科学探究全过程,缺少科学解释的科学探究是不完整的.为此,本文以科学解释下PTDR框架为基础,谈"探究浮力大小的影响因素"的教学设计.
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