中职“魔方式”核心素养培育平台构建

作者：王松; 陈建; 任良虹

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(22): 27-31.

• “魔方式”
• 核心素养
• “鹿职模式”

核心素养的培育需要通过情境的营造，将整个校园作为学习空间，整合正式和非正式的学习环境，形成混合式的情境空间，以满足核心素养混合式活动的需要。中职学生“魔方式”核心素养培育的核心是构建“鹿职模式”的六大特色创新平台。通过求变、组合、联动、融通，打造“一境”“一行”“一线”“一间”“一联”五大培育平台，实现“成人、成匠、成才、成器”递进式育人目标。