从心理现状谈促进偏远乡村英语教师专业化发展

作者：龚奇

来源：英语广场(学术研究), 2018, (10): 152-153.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.10.081

• 偏远乡村
• 英语教师
• 心理
• 专业化发展

教师的心理现状直接关系到教学的效果,是制约教师专业化发展的关键因素。笔者在深入分析偏远乡村英语教师心理现状的基础上,探讨存在的问题及成因,提出促进他们专业化发展的有效对策。