提高教育培训质量是教育和培训改革的一项重要任务。“本研贯通”人才培养是一种创新的人才培养方式，主要用于培养具有扎实学科基础和创新能力的人才。所要培养的学生是本科教育阶段中的特殊群体。本文以“本研贯通”土建类专业学生为例，对土建专业系列课程进行教学改革探索。围绕本科阶段学生科研创新能力培养的必要性、整体课程的分布情况、专业师资队伍建设三方面进行研究和探索。将本科阶段与研究生阶段的课程体系与实践教学体系相结合，促进学科一体化的整合，提高学生的研究和创新能力。
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