<正>上世纪90年代初,当我成为助理教授后,我开始组建自己的研究团队。我分别考虑了每一个候选人,根据成绩和测验分数招纳学生,我与他们的关系是一对一的。我没有把他们的团队合作能力或者软技能或者整个团队的动态作为整体来考虑。如果以单个成员的产出来衡量的话,这种做法给了我一个比较高效的实验室团队,但是多年来,我开始意识到集体的重要性。除了研究生和博士后的个人产出外,还有一个平行的团队合
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