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摘要
<正>本文通过阐释学习空间的理论变迁,在分析高职院校创新创业教育的实践经验基础上,探索学习空间指导下的众创空间构建逻辑,最终构建了学习空间的高职院校众创空间价值共创模式,使不同类型的众创空间的学习空间互联互通,为高职学生创客提供更加优质的孵化服务,促进高职院校众创空间的科学合理有序发展。一、学习空间的理论变迁学习空间指的是能够进行跨学科学习及合作的物理空间。在研究探索过程中,研究者使用了学习空间、网络学习空间、
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单位河北政法职业学院
