巧设情境 让历史课堂灵动鲜活——以胡艳老师的示范课《秦王扫六合》为例

作者：高旻

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (19): 74.

• 情境教学
• 历史课堂
• 态度体验
• 学习动机

情境教学,是指在教学过程中,由教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到良好发展的教学方法。在历史课堂中巧设情境,对激发并保持学习动机、引导历史思维、理解历史现象有着重要的意义。