科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本研究以新疆维吾尔自治区阜康市幼儿园一名小班幼儿为研究对象,基于《3-6岁儿童学习与发展指南》设计了小班幼儿学习与发展检核表,依据检核表各项条目,对该幼儿进行为期两个月的观察,根据其稳定表现进行了具有发展指引性的评价。研究发现:整体而言该幼儿的发展状况良好,个别项目因生活环境与教养方式的限制尚未发展。在语言领域和艺术领域该幼儿表现突出,但在动作发展、社会适应、学习行为和习惯方面,需要成人更多有目的地支持和引导其进一步发展。
-
单位教育科学学院; 新疆师范高等专科学校
