读、记、说——突破“读书破万卷，下笔却无神”

作者：庞亚萍

来源：智力, 2020, (35): 101-102.

• 课外阅读
• 走进文字
• 发现形式
• 内化语言

课外阅读作为语文课堂的必要补充,是提高学生口语、书面语表达的重要途径,日益得到教师、家长和学生的重视。然而一系列的阅读、交流、汇报等课外阅读活动之后,学生的语言表达提升却并不乐观。阅读有口无心、有看无记、有记无练都是影响阅读效率的重要原因,为了突破"读书破万卷,下笔却无神"的尴尬境地,通过读——走进文字、记——发现形式、说——内化语言三步,探索提升学生语言表达能力的课外阅读指导模式。