知识创造视角下小学图形化编程教学探究

作者：史玉玲

来源：小学生(中旬刊), 2023, (09): 70-72.

• 知识创造
• 图形化编程
• 课堂教学

学习不仅仅是习得知识，更应该是创造知识。图形化编程，注重学生创新精神和创新能力的培养，鼓励学生学以致用。在小学图形化编程教学中，教师要从学生实际出发，关注学生知识的获得，注重学生知识的内化，引导学生运用所学知识进行创新创造，让学生体验编程学习乐趣，进而实现学生学科核心素养的发展。