小学语文古诗词教学的情感陶冶策略探讨

作者：马明新

来源：读写算, 2021, (35): 155-156.

• 小学语文
• 古诗词教学
• 情感陶冶
• 策略

新课改的背景下小学语文学习的过程中更加重视古诗词的教学,并结合当前小学语文教学的具体情况合理地调整了小学语文课程中古诗词占据的比例。小学语文课本中选录的古诗词都是经过精挑细选的,具有较高的艺术价值。因此,教师必须充分理解古诗词的含义,然后根据学生学习的特点,体现小学生情感陶冶的效果,帮助小学生更好地理解古诗词的内涵,通过创设古诗词描绘的意境,提高小学生的语文综合水平。