理念立魂 规范落地——核心素养下高中生物教学设计的思考

作者：林美溪

来源：中小学课堂教学研究, 2019, (06): 24-35.

• 高中生物
• 课程标准
• 学科核心素养
• 三维目标
• 教学设计

高中生物课堂教学设计应合理整合核心素养目标和三维目标,以目标立"魂";以探究实验为主要实践形式,以实践养"魂"。通过理念立"魂",构建有思想的教学设计。遵循文本规范,有利于阅读和交流,发挥教学设计的教研功能;遵循逻辑规范,构建合标准、合规律的教学设计,经过课堂教学的实施将核心素养目标落到实处。