借助技术手段颠覆课堂形态，助推课堂重组——‘热炒热卖’教学法的提出与实施

作者：钱忠彦

来源：教育现代化, 2019, 6(63): 95-97.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.63.032

• 讲
• 吸收
• 注意力
• 互助学习
• 热炒热卖

在中小学课堂教学中普遍存在着老师讲与学生学、学习状态、形式及照顾全体学生等问题。基于问题的分析与思考,本着提高课堂教学效率的初衷,提出了"‘热炒热卖’教学法"。"‘热炒热卖’教学法"借助教育技术手段,着眼于充分调动学生的学习积极性、发挥学生的潜能,变教师的讲为学生的自主学习与互助学习。"‘热炒热卖’教学"中,教师的角色变成释疑与检查,对传统的课堂教学方式进行了有针对性的颠覆性重组,收到了意想不到的效果,并由此总结出"‘热炒热卖’教学法"的教学流程。