基于学情寻突破 优化思路促提升——以极值点偏移问题为例

作者：王伟

来源：数学之友, 2022, 36(22): 59-61.

• 学情
• 极值点偏移
• 进阶学习

以极值点偏移问题的解法探索为例,探讨了在高三解题教学中如何基于学情、基于学生错误解法进行聚类分析,并且对解法进行优化比较.通过精选三道试题加强学生对极值点偏移问题的理解,提升解题能力.