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摘要
工作场所学习是指通过为学生提供真实的工作环境,使学生更好地运用技能,提高就业能力的一种学习理论,这也是现代学徒制课程开发的重要理论基础。分析国际工作场所学习研究的状况,有助于推进我国现代学徒制的建立。借助WoS数据库,以1998-2018年度收录的相关主题文献为研究样本,采用文献计量学Histcite和Citespace为研究工具进行统计分析。数据分析结果显示:国际工作场所学习的成果数量不断丰富,我国学者在国际工作场所学习领域取得了一定成果,但与发达国家差距较大。目前国际研究的热点主要集中于以下三点:基于感知经验的学习模型研究、对高技能人才特点的研究和学徒管理能力与技能应用研究。我国发展现代学徒制应进一步加强校企间深度合作,提供实践机会的场所;加强跨学科的交流与合作,拓展工作场所学习的应用范围;立足本土特色加快推进现代学徒制体制的建设进程;健全相关法规保障学生学习权益、依产业需求建立学分累积与证书互认机制。
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