小学数学课堂分层提问教学对策研究

作者：毛佃富

来源：教学管理与教育研究, 2019, (12): 76-77.

• 小学数学教学
• 分层提问教学
• 教学对策
• 教学分析

在当前的教学环境中,随着教学改革的不断推进,教师们的教学手段也在不断地创新。为了调动学生的学习积极性,提高学生的学习质量,教师们纷纷优化了自身的教学观念,试图通过多样性的教学手段激发学生的学习兴趣,促使学生形成自主学习的意识。在小学数学的教学过程中,虽然整体知识的难度并不高,但是对于学生来说仍旧会形成较大的学习压力。在小学数学教学的过程中,融合分层教学的理念引导学生进行学习,不仅能够有效降低学生的学习难度,同时也能够推动学生学习素养以及综合能力的提升。基于此种情况,文章将对如何在小学数学教学的过程中开展分层提问教学进行分析。