写字教学是小学语文教学必不可少的环节,也是学生终身学习的基础,是语文学科的基本功,更是其文化素养的体现;对此,写字教学的成效直接影响了学生学科综合素养的提升。语文写字指导对教师专业水平要求较高,本文主要对语文写字指导对策展开分析,从兴趣激发与科学评价等方面提出写字教学的相关建议,希望对语文教学改革起到积极借鉴作用。
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