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摘要
目的 探讨学术论坛对医学本科生学术英语能力重要性及认知满意度提升的影响。方法 选择2020年参加学术论坛决赛的44名学生，运用李克特5级量表，在参加学术论坛前、后分别对18项学术英语能力进行重要性和满意度问卷调查。随后运用Kendall一致性检验和配对t检验分析学生认为重要且满意度调查前、后比较有统计学意义的项目，以及学生认为重要但满意度调查前、后比较差异无统计学意义的项目。结果 学术英语各项能力重要性及满意度排序的Kendall一致性检验结果显示，医学生参加学术论坛前、后口语表达和文献阅读重要性及写作能力满意度的认知比较，差异有统计学意义(P<0.05);医学生对团队合作能力、沟通协商能力、发表意见能力、听懂提问能力和回答问题能力的满意度在参加学术论坛前、后比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 学术论坛可有效提升医学生对口语表达和文献阅读重要性及写作能力满意度的认知，并可促进科研团队精神的培养。
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单位中国人民解放军陆军军医大学; 基础医学院
