别让新课改迷失了数学课堂的方向

作者：黄宏兵

来源：数学大世界(下旬), 2018, (09): 87.

• 新课改
• 数学课堂
• 情境创设
• 数学生活
• 课堂评价

在实施新课改的当下,创设数学课堂情境的目的是为教学服务,为提升学生的数学核心素养提供良好的"土壤",应力求数学教学生活化,生活问题数学化,别让"生活化"冲淡了"数学味",应让生活与数学相得益彰,应让课堂评价发挥最大的价值,让评价成为激发学生学习数学的不竭动力,以促进学生全面、和谐地发展。